De la 30% și până la aproape 80% dintre elevii de la cele mai cunoscute școli private din București au medii peste 9 la Evaluarea Națională, iar în unele școli particulare nu există nicio medie sub 7. Profesor: „Obiectivul nostru principal este ca fiecare elev să își atingă potențialul său maxim, cu resursele pe care le are“

♦ Unii părinți sunt dispuși și aleg ca copiii lor, chiar dacă învață la o școală privată care costă mii de euro anual, să facă și meditații ♦ Școlile private din București au rezultate sub gimnaziile de stat analizate de ZF, în condițiile în care peste 90% dintre ele au mai puțini elevi față de o școală de stat, iar taxele plătite de părinți ajung la 10.000 de euro pe an sau mai mult ♦ La nivel național, 74,4% dintre elevi au obținut medii mai mari de 5 la Evaluarea Națională, în scădere de la 76,2% în anul precedent.

Evaluarea Națională este pri­mul examen important din viața elevilor, pentru care cei mai mulți se pregătesc încă din clasele mici. Din dorința de a obține o notă cât mai bună la acest examen, precum și din alte considerente, unii părinți aleg pentru copiii lor școli private și meditații făcute în particular. De multe ori, însă, cele două merg și în paralel.

Astăzi, de la 30% și până la aproape 80% dintre elevii de la cele mai cunoscute școli pri­vate din București au medii peste 9 la Eva­luarea Națională, iar în unele dintre acestea nu există nicio medie sub 7, arată calculele ZF pe baza rezultatelor la Evaluarea Națională 2024 publicate de Ministerul Educației.

„Ne concentrăm pe progresul elevului, iar cele mai relevante rezultate se văd în cla­sa a douăsprezecea. Elevii nu vin în siste­mul privat de învăță­mânt doar pentru o notă mai mare la Evaluarea Națională, ci pentru în­tregul progres pe care îl au, iar princi­palul avantaj al unei școli particulare este numărul re­dus de e­levi dintr-o clasă“, a spus Ioana Necula, fon­da­toarea Genesis College.

Rezultatele de la Evalu­area Națională, spune Mihai Sta­ma­tescu, coordo­nator e­du­ca­țional pentru ci­clul gimnazial în cadrul Școlii Ale­theea, sunt dife­rite de la an la an, în funcție de copiii care ajung să dea exa­menul. În fiecare an, explică el, sunt preluați elevi care se află la diferite niveluri de dez­voltare academică. Unii din­tre ei reușesc să a­van­seze în cadrul școlii la un nivel supe­rior, în timp ce alții sunt influ­ențați de di­verși alți fac­tori externi și nu reu­șesc să crească la fel de rapid.

„Sunt foarte importante re­sur­sele per­sonale ale fie­cărui copil și nivelul său de implicare. O­biec­tivul nos­tru princi­pal este ca fie­care elev să își atingă po­ten­țialul său maxim. Co­piii nu sunt doar niște statis­tici. Este impor­tant fe­lul în care evolu­ează, se dez­voltă și ma­niera în care reușim să îi ducem cât mai sus în funcție de re­sur­sele per­so­nale de care dis­pun“, a punctat Mihai Stamatescu.

Deși părinții își înscriu copiii la școli private tocmai pentru a se asigura că reu­șesc să se dezvolte și să învețe fără e­forturi care să suplinească posibilele lacune care apar la elevii din școlile de stat, care sunt mult mai mulți în clase, mulți dintre ei aleg să le plătească, pe lângă taxa anuală de câte­va mii de euro, și un meditator particular.

Motivul nu este altul decât presiunea socială sau dorința de a face tot ce ține de ei pentru ca ai lor copii să obțină o notă cât mai bună la Evaluarea Națională.

„Avem și elevi care fac meditații. Mulți dintre copii ajung să facă meditații ca ur­ma­re a presiunii părinților care vor să se asigu­re că au făcut tot ce ține de ei pentru rezul­tatul copiilor lor. Nevoia de meditații este mai degrabă a adulților, a părinților, decât a copiilor“, a subliniat Mihai Stamatescu.

În primă fază, odată cu alegerea unei școli private, sunt și părinți care se gândesc că, probabil, copilul lor nu va mai avea ne­voie de meditații pentru examen. Însă pre­siunea din jur și gândul că meditațiile i-ar putea aduce o notă mai bună îi fac și pe a­ceștia să recurgă la rețeta care, în teorie, ga­rantează succesul la Evaluarea Națională: școală privată și meditații în particular.

„Te uiți la mediile cu care se intră la licee în București, asculți ce fac ceilalți și deodată începi să îți pui problema dacă nu cumva te joci la ruletă cu șansele copilului tău. Presiunea din jur este uriașă. În final, din clasa noastră de 18 copii, doar doi nu au făcut meditații. E adevărat că jumătate din ei au avut note peste 9, ceea ce este un procent foarte bun. Eu înclin să cred că rezultatele nu ar fi fost mult diferite nici dacă nu făceau meditații. Dar e un risc pe care eu, ca părinte, nu am putut să mi-l asum“, a spus părintele unui elev de clasa a opta care a susținut anul acesta Evaluarea Națională.

ZF a analizat rezultatele la Evaluarea Națională obținute de elevii de la zece dintre cele mai cunoscute școli private din Capitală. Este important de precizat că nu au fost luate în calcul toate școlile private din București, ci au fost utilizate mai multe criterii în selecția celor zece școli, printre care nivelul de notorietate al școlii, numărul de elevi și numărul de candidați prezenți la Evaluarea Națională 2024. La nivelul Bucureștiului, există școli private care au medii la Evaluarea Națională peste cele ale unităților incluse în analiză, însă acestea au avut sub 20 de candidați la examen.

Liceul Teoretic „Școala Mea“ și Liceul Teoretic „Școala Europeană București“, ambele cu peste 50 de candidați la Evaluarea Națională anul acesta, au medii generale peste 9, iar ponderea mediilor de peste 9 este de 78% și, respectiv, 71%, iar la Liceul Teoretic „Școala Europeană București“ nu există nicio medie sub 7. O altă unitate de învățământ particulară în care nu există medii mai mici de 7 la Evaluarea Națională este Complexul Educațional Laude-Reut.

Anul acesta, la nivel general, dintre cei 152.903 elevi prezenți la examenul de Evaluare Națională, 113.708 au obținut medii mai mari sau egale cu 5 (cinci), rezultând o rată de promovare de 74,4%, în scădere de la 76,2% în 2023, 82,3% în anul 2022, respectiv 76,8% în anul 2021.