Un cadru didactic din învățământul preuniversitar lucrează teoretic, în medie, cu 14 elevi. În orașe însă clasele ajung frecvent la 30 de copii

În anul școlar 2021 – 2022, cel mai redus raport al număr de elevi per profesor din întreg sistemul de învățământ s-a înregistrat în învățământul gimnazial din mediul rural: de opt elevi la un profesor.

Un cadru didactic din învăță­mântul preuniversitar din Româ­nia este responsabil, în medie, de 14 elevi, arată un raport despre învățământul preuni­ver­sitar realizat de Ministerul Educației.

„În comparație cu anul școlar anterior, numărul elevilor ce revine unui cadru didactic a rămas relativ constant la majoritatea nivelurilor de învățământ. De asemenea, a rămas constant raportul de 14 elevi la un cadrul didactic pe ansamblul învăță­mân­tu­lui preuniversitar”, scrie raportul citat. Cel mai mare raport al numărului de elevi per cadru didactic este în învăță­mântul primar, de 18 elevi per dascăl. Cel mai scăzut raport este de 10 elevi pe cadru didactic și se înregis­trează în cazul învățământului gim­nazial.

„Acest lucru evidențiază faptul că politicile de personal și măsurile de raționalizare a rețelei în școlile rurale nu au încă eficacitatea așteptată. De asemenea, politicile în aria formării profesionale continue a cadrelor didactice rămân o prioritate și trebuie să țină seama într-o măsură mai mare de diferențele existente în prezent în sistemul de educație, în ceea ce privește numărul mediu de elevi cu care se lucrează la clasă”, notează raportul Ministerului Educației.

Atât în învățământul primar, cât și în învățământul gimnazial se înregistrează diferențe semnificative între învățământul special și cel de masă, determinate de specificul activității didactice: în învățământul special un cadru didactic lucrează în medie cu doi copii, comparativ cu media de 19 copii din învățământul primar de masă sau de 11 copii în învățământul gimnazial de masă.

În ultimii ani, în cazul învăță­mântului preșcolar, numărul de copii per cadru didactic este semnificativ mai mare în rural, în comparație cu mediul urban, de 17 copii, respectiv 13 copii la un cadru didactic.  În învățământul primar și gimnazial raportul se inversează, valoarea indicatorului fiind mai mare în urban. Diferența pe medii de rezidență în învățământul primar de masă și în învățământul gimnazial de masă rămân constante față de anul anterior.

La nivel european încă nu există date publicate despre acest indicator la nivelul anului școlar 2021 – 2022. Ultimele date disponibile, cele din 2020, arată că în România acest raport a fost de circa 13 elevi per cadru didactic.  

Valori ale acestui indicator apropiate de ale României (12,9) s-au înregistrat în Slovacia (12,9), Cehia și Danemarca (11,9), Franța și Olanda (13,8). La nivelul aceluiași an, cele mai mici valori s-au înregistrat în Malta (5,8), Luxemburg (7,1) și Norvegia (8,3). Cele mai mari au fost în Turcia (14,1) și Olanda (13,8). În intervalul analizat, adică în 2015 – 2022, tendința preponderentă este de reducere a valorii indicatorului și doar Lituania face excepție, cu o creștere de la 8 elevi per cadru didactic la 10,4 în 2020.