Exmatricularea de la Drept: Majoritatea cadrelor didactice au acoperit tacit și direct plagiatul

Liga Studenților din Iași acuză Facultățile de Drept de ipocrizie după solidarizarea cu decizia Universității din București de a-i exmatricula pe cei 45 de studenți, se arată într-un comunicat transmis, luni, de studenți.

„Liga Studenților din Iași critică Facultățile de Drept din București, Iași, Cluj-Napoca, Timișoara și Sibiu pentru faptul că se folosesc de cazul exmatriculării celor 45 de studenți juriști de la București pentru a-și construi o imagine falsă de apărătoare ale eticii și integrității academice în contextul în care aceste facultăți au probleme serioase de transparență, morală, etică și integritate academică, management al calității și desfășurării activității didactice. Organizația anunță ca va demara un audit de calitate al activității facultăților de drept din România”, spun cei de la LS Iași.

Potrivit acestora, „majoritatea cadrelor didactice de la facultățile de Drept au acoperit în mod tacit, dar și direct, plagiatul descoperit de jurnalista Emilia Șercan în teza de doctorat a lui Codruț Olaru, vicepreședinte al Consiliului Superior al Magistraturii (CSM), care l-a avut drept coordonator pe Tudorel Toader. Cu excepția unui cadru didactic de la Facultatea de Drept a Universității Babeș-Bolyai din Cluj-Napoca, niciun profesor de drept de la facultățile din Hexagon nu a fost de acord să facă parte dintr-o comisie de analiză a tezei de doctorat în drept a lui Codruț Olaru coordonată de Tudorel Toader”.

Mai mult, spun studenții din cadrul LS Iași, cadrele didactice din comisia juridică a CNATDCU au acoperit plagiatul lui Olaru, ignorând documentația de la dosar care demonstra că peste 44% din teză este plagiată.

„În general, profesorii din cele șase facultăți din Hexagon (București, Cluj-Napoca, Iași, Timișoara, Sibiu, Craiova) au o reticență foarte mare în ceea ce privește analizarea suspiciunilor de plagiat din rândurile propriilor colegi de catedră, protejându-se reciproc, ca o castă. Cadrele didactice din facultățile de drept nu au luat nicio poziție morală față de existența în corpul profesoral al Facultății de Drept din București a doi profesori condamnați penal în ultimii ani (…). Peste jumătate dintre profesorii de la Facultățile de Drept din Iași și Sibiu, respectiv un sfert dintre profesorii de la Facultatea de Drept din Craiova nu și-au publicat CV-urile și lista de lucrări științifice pe site-ul instituției. La Facultatea de Drept de la Universitatea de Vest din Timișoara niciun profesor nu are CV-ul și lista de lucrări publicată. Niciuna dintre facultățile de drept din Hexagon nu publică rezultatele evaluării cadrelor didactice de către studenți pentru fiecare profesor în parte, așa cum sunt obligate prin art. 303 alin. 2 din Legea nr. 1/2011 și art. 11 alin. 2 din OMECTS 3666/2012. Mai mult, când Liga Studenților (LS IAȘI) a solicitat în baza Legii 544/2001 a accesului la informații de interes public aceste rezultate, universitățile au refuzat să le comunice, fiind acționate în instanță de Ligă. Cadrele didactice de la facultățile de drept au fost chemate de rectorate în ajutorul departamentelor juridice ale universităților pentru a o oferi argumente în sprijinul încălcării și eludării aplicării drepturilor studenților”, acuză studenții de la Iași.

Până la urmă, instanțele au dat dreptate Ligii Studenților, iar acum instituțiile sunt obligate să comunice aceste rezultate nominal, pentru fiecare profesor în parte, spun studenții.

Aceștia amintesc faptul că Facultatea de Drept din București a deschis, în 2016, o adevărată „cutie a Pandorei” prin eliminarea tezei (lucrării) de licență ca parte a examenului de finalizare a studiilor, pe motiv că softurile antiplagiat ar fi prea scumpe și că profesorii nu au timp suficient să verifice tezele de licență. Reprezentanții facultății au intervenit în acest sens pe lângă Mircea Dumitru, rector suspendat al Universității din București și ministru al Educației la data respectivă, pentru a emite Ordinul nr. 6125/2016 care a creat cadrul legal pentru această posibilitate.

Potrivit LS Iași, studenții de la facultățile de drept nu sunt învățați să realizeze pe cont propriu raționamente juridice, să formuleze argumente și înscrisuri pe care să le susțină în fața unei comisii, unei autorități sau a unui complet de judecată, ci li se cere să reproducă noțiuni și texte legale în mod mecanic, fără vreun fundament pedagogic.

„Acest fapt se datorează în principal numărului mare de evaluări, teste și examene tip grilă, preferate până la obsesie de majoritatea cadrelor didactice din rațiuni de timp, precum și lipsei unor mecanisme clare – precum evaluarea cadrelor didactice de către studenți – prin care activitatea de predare să fie realizată în interesul studenților cu scopul învățării, nu al profesorilor cu scopul îndeplinirii normei. Există chiar programe de masterat („carieră judiciară”) care au ca scop pregătirea absolvenților de drept pentru examenele de admitere în profesie (INM, Barou, Notariat) prin rezolvarea de teste grilă”, acuză studenții de la Iași.

„Într-o țară cu inflație de juriști ducem o lipsă acută de moralitate, cultură juridică și capacitate de înțelegere reală a regimului de drepturi și libertăți. Facultățile de Drept nu pregătesc juriști în adevăratul sens al cuvântului, ci doar persoane care pot reproduce texte juridice și care pot rezolva teste grilă. Sancțiunile acordate pentru tentativele de fraudare a examenelor nu rezolvă în niciun fel cauza fraudării evaluărilor, fiind o soluție aparentă, de formă, nicidecum una de fond”, spune Iulian Alfred Husac, vicepreședintele Ligii Studenților Iași.

Acesta afirmă că există posibilitatea ca cei la contestarea în instanță a deciziei de exmatriculare a celor 45 de studenți de la Facultatea de Drept din București, sancțiunea să fie anulată, studenții reînmatriculați și să primească bursele neîncasate și daune morale și chiar materiale.

Dintr-un studiu pe care îl prelucrează LS Iași în prezent, la nivelul centrului universitar Iași, reiese că peste 41% dintre studenți au copiat la cel puțin două examene, iar în 63% consideră fraudarea examenelor a fi un gest obișnuit în facultatea lor. Dintre motivele pentru care studenții apelează la copiat 75% dintre respondenți consideră că materia este prea vastă / greu de asimilat, 59% profesorul nu explică suficient de clar, 32% pentru că profesorii tolerează copiatul, 68% pentru că studentul nu s-a organizat suficient de bine și 60% pentru că materia respectivă este irelevantă.