Creatorul de valoare: Ce putem să facem pentru a îndrepta tinerii în direcția corectă?

Cei mai mulți dintre oamenii cu care vorbesc își amintesc cu groază de 2009, an de scădere economică și de reașezare în business. Ștefan Pălărie bea liniștit o cafea cu mult lapte și îmi povestește că pentru el 2009 nu a adus niciun fel de cutremur, ci mai degrabă mult timp de reflecție. Era trainer la Interact și tată de aproape doi ani când și-a dat seama că trebuie să facă o schimbare pentru copiii lui. „Puteam să plec din țară (cel mai la îndemână), să încerc să mă îmbogățesc (dacă îmi ieșea) sau să încerc să schimb ce nu îmi place la România. Am decis să merg pe o cale nebătătorită și să încerc a treia variantă„, rememorează Ștefan momentul când a înființat Școala de Valori, un ONG care se ocupă cu programe de dezvoltare pentru tineri – segmentul de adolescenți, între 14 și 19 ani. În aglomerația de ONG-uri din piață, Ștefan și echipa lui au adus în prim-plan o structură de educație nonformală și ideea că societatea românească are nevoie de valori și de oameni de caracter.

De la început, prietenii din ONG-uri cu experiență în domeniul educației le-au spus că este esențial să își centreze activitatea în jurul răspunsului la o singură întrebare. „De ce nu sunt mai mulți oameni ca noi?„ a fost întrebarea de la care a pornit esența Școlii de Valori și care a structurat ideea că educația fără suport în caracterul individului nu își atinge eficient scopul.

Abilități, atitudini, valori și „mai mulți oameni ca noi„. După prima întrebare, au urmat altele: „Cum putem ajunge la generația aflată la vârsta critică, cum ar fi ca adolescenții români să înțeleagă că sunt parte din UE, că Tour Eiffel și Sagrada Famiglia sunt și ale lor și cum să facem ca ei să fie atât de bine informați și de siguri pe ei încât să nu poată fi manipulați?„.

De la întrebări și de la primele idei și până la programele specializate pe care le fac astăzi, Ștefan Pălărie și Școala de Valori au devenit o enciclopedie de date despre adolescenții români. Au înțeles ce îi determină pe copii, ce îi face să reușească în viață și care sunt cel mai des întâlnite probleme ale acestora.

Au început cu programul GROW sau cu „Liceul Internațional de după ore„, cum l-a denumit Corina Seler, un specialist din cadrul ONG-ului. Un liceu unde elevii vin, dacă vor, după școala formală și care a devenit cel mai mare program de educație pentru adolescenți cu acoperire națională, dar și pilonul în jurul căruia Școala de Valori și-a construit strategia educațională.

GROW nu este o tabără de vară sau un seminar, îmi atrage atenția Ștefan. „Este un proiect pe termen lung, care se întinde în perioada 2010-2015 și urmează trei linii de dezvoltare: lume organizațională, antreprenoriat și ideea de cetățean model.„ Faptul că trainerii sunt străini și că programul este unul cu bătaie lungă face ca tinerii care participă să vină din zona peste medie a societății, „din familii unde au fost stimulați să învețe„, după cum precizează președintele Școlii de Valori: „I-am ales pe aceștia deoarece reprezintă cea mai valoroasă bază de selecție, cei mai mulți dintre ei vor să plece să studieze în vest și sunt foarte activi din punct de vedere social„.