Cum se schimbă educația odată cu evoluția tehnologiei? Georgiana Georgescu, decan FABBV: „Rolul educației universitare nu mai este acela de a transfera cunoaștere. Acces la cunoaștere putem avea la un click distanță. Noi suntem în sala de curs pentru a intra în detaliu”

Tehnologia ne schimbă viața în fiecare zi: felul în care comunicăm, lucrăm, învățăm și ne informăm. Pentru generația care a crescut cu telefonul în mână și cu internetul la un click distanță, educația nu mai poate arăta la fel ca acum 20 sau 30 de ani. Astăzi, informația este peste tot: pe Google, pe YouTube, pe social media, în podcasturi sau în tool-uri de inteligență artificială. Ține doar de noi să o căutăm și să o trecem apoi prin filtrul propriu.

Dar tocmai pentru că avem acces atât de rapid la toată această cunoaștere, rolul universității devine și mai important. Cum se schimbă el?

„Trebuie să înțelegem că rolul educației universitare, în acest context, nu este acela de a transfera cunoaștere – pentru că acces la cunoaștere putem avea la un click distanță, cu anumite rezerve. Noi suntem în sala de curs pentru a intra în detaliu, a cuprinde aspecte de etică și responsabilitate”, spune Georgiana Georgescu, decanul Facultății de Finanțe, Asigurări, Bănci și Burse de Valori (FABBV) din cadrul ASE.

Raportându-se la experiența sa de aproape două decenii de la catedră, aceasta spune despre noile generații că sunt „foarte interesante”.

Tinerii de astăzi, detaliază ea, sunt mai puțin răbdători și te provoacă mult mai mult decât generațiile trecute. Astfel, dacă un profesor în anii 2000 intra în sală, își prezenta teza, iar studenții de atunci erau destul de liniștiți, fără a pune prea multe întrebări, acum dorința cadrelor didactice este ca tinerii să fie activi, să întrebe și să afle mai multe.

„Când intru în sala de curs, îmi doresc să văd că studenții sunt activi, că au întrebări pentru mine, tocmai pentru că la un click distanță se află orice curs de finanțe vor ei, de oriunde. Vreau să văd că ei înțeleg că accesul pe care îl au la tehnologie, la cunoaștere, la inteligența artificială nu va pune educația universitară deoparte, ci doar o va transforma”, mai spune decanul FABBV.

Însă, ca această transformare să funcționeze, subliniază Georgiana Georgescu, trebuie ca și profesorii, și facultățile să își modifice modul în care acționează.

Tinerii de astăzi, mai spune ea, sunt foarte inteligenți, „unii dintre ei chiar mai inteligenți decât cei din generațiile trecute”, lucru care se datorează și faptului că au acces la atât de multă informație.

Ceea ce îi diferențiază cel mai mult însă de generațiile anterioare pe tinerii din Gen Z, consideră decanul FABBV, este echilibrul pe care reușesc să îl găsească între viața personală și cea profesională.

Dacă facem o comparație cu generațiile de după Revoluție, mai adaugă ea, acestea din urmă au vrut să demonstreze ceva și au fost nevoite să lupte pentru absolut tot ce au vrut să obțină.

„Generației de azi nu trebuie să îi reproșăm că nu este ca noi, pentru că este o generație care a avut toate premisele de dezvoltare pe care noi nu le-am avut. Asta nu înseamnă că sunt mai puțin ambițioși. Ceea ce vor să demonstreze este că ei pot asigura un echilibru între partea de muncă și cea socială, umană”, a explicat Georgiana Georgescu.

Foarte mulți dintre studenții de la ASE, mai adaugă aceasta, muncesc din timpul facultății pentru că vor să aibă un venit. Lucrează, încă din anul al doilea de licență, după cum spune ea, în companii de consultanță, în contabilitate, asigurări, investiții sau chiar în sectorul bancar.