CSR 2023. LifeLab

Motivație: În România, nivelul educației financiare este cel mai scăzut din Europa. Prin educația financiară, elevii învață cum să ia decizii legate de bani, pentru un start cu dreptul în viață și carieră, și își dezvoltă abilități de comunicare și muncă în echipă. 99% dintre profesori cred că e nevoie de predarea educației financiare în școli de către profesorul de la clasă (Școala de Bani, 2022). Profesorii au nevoie de conținut cât mai practic, cu exemple și exerciții care să îi ajute să integreze educația financiară în discuțiile cu elevii, indiferent de materia pe care o predau. BCR, prin programul Școala de Bani, urmărește o intervenție amplă prin care să le ofere românilor de toate vârstele acces la educație financiară. „Pentru că banii sunt un element care interacționează cu toate aspectele vieții, credem că educația financiară trebuie introdusă în cât mai multe dintre materiile care sunt deja predate. De exemplu, la matematică, în loc să vorbim de mere și pere putem să vorbim despre bani”, spun reprezentanții BCR.

Descrierea proiectului: Proiectul LifeLab a fost lansat în 2022, ediția pilot desfășurându-se pe parcursul anului școlar 2022-2023. La acesta au luat parte profesorii, elevii si comunitățile (familii) din jurul Colegiului Național „Dinicu Golescu”, Câmpulung Muscel și Școlii Generale Nr. 1 – Poiana Mărului, dar și experți și traineri din cadrul BCR și al Școlii de Bani, FabLab și Asociației Edupedu.  Profesorii din cele două instituții de învățământ au beneficiat de formare pe educație financiară, comunicare și metode de predare din partea experților educaționali și a trainerior din cadrul Școlii de Bani, pentru a introduce noțiuni financiare la majoritatea materiilor, de la grădiniță până la liceu. Profesorii au dat cunoștințele mai departe către elevi, care au învățat noțiuni financiare esențiale, cum să ia decizii legate de bani, să gestioneze un buget și au deprins abilități de viață. A fost folosită metodologia DISC, ce presupune înțelegerea și abordarea elevilor în funcție de tipul de personalitate, pentru ca stilul de predare să corespundă nevoilor, așteptărilor și motivațiilor lor. Pe parcursul anului școlar au fost făcut mai multe măsurători pentru a înțelege impactul diferitelor acțiuni și eventualele blocaje care pot apărea în proces. În faza pilot au fost necesare peste 500 de ore din partea echipei de coordonare și un budget de aproape 400.000 de euro.

Rezultate: În primul an au luat parte la proiect peste 50 de profesori, care au beneficiat de 15 cursuri de pregătire, și 1.200 de elevi, fiind folosite 100 de materiale educaționale dezvoltate de profesorii de la LifeLab. Cunoștințele de educație financiară ale elevilor s-au îmbunătățit considerabil: de la 46% la 65% (ciclul gimnazial) și de la 40% la 55% (ciclul liceal). În plus, 93% dintre elevi vor să învețe cât mai multe noțiuni financiare practice și aplicabile. Profesorii au dezvoltat o relație mai bună cu elevii discutând despre provocările din viața reală, iar elevii apreciază nivelul practic pe care programul l-a adus în curricula clasică și vor să afle mai multe despre educația financiară. Obiectivele viitoare vizează extinderea programului în toate școlile din țară, „astfel încât să contribuim la o Românie inteligentă financiar”.